Analisis Produk Pengembangan Kurikulum: Faktor Pendorong dan Korelasinya dengan Model Pengembangan Kurikulum Model Taba, Tyler dan Oliva di Madrasah Aliyah Wahid Hasyim Balung

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi berbagai produk pengembangan kurikulum yang diterapkan di MA Wahid Hasyim Balung serta menelaah keterkaitannya dengan sejumlah model pengembangan kurikulum, khususnya model Taba, Tyler, dan Oliva. Kurikulum di madrasah ini merupakan bentuk adaptasi terhadap perkembangan teknologi, kebutuhan siswa, serta nilai-nilai lokal dan religius. Inovasi yang diimplementasikan mencakup penggunaan ujian 115 berbasis komputer (CBT), sistem absensi digital, pembiasaan ibadah berjamaah, kajian keislaman, kegiatan sosial seperti anjangsana, serta kelas keterampilan vokasional. Proses pengembangan ini melibatkan kolaborasi aktif dari berbagai pihak, termasuk pendidik, orang tua, alumni, dan tokoh masyarakat. Temuan menunjukkan bahwa strategi pengembangan kurikulum di MA Wahid Hasyim Balung sejalan dengan pendekatan model Taba yang menekankan partisipasi dan konteks, model Tyler yang terstruktur dan evaluatif, serta model Oliva yang menyatukan berbagai elemen dan berorientasi pada kebutuhan lokal. Studi ini menekankan pentingnya merancang kurikulum yang kontekstual, kolaboratif, dan adaptif guna meningkatkan relevansi pendidikan dalam menghadapi era digital.